Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga

Cílem vzdělávacího programu je připravit účastníky na kvalifikovaný výkon profese asistenta pedagoga podle § 20 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících. Absolventi kurzu získají znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky, psychologie a speciální pedagogiky a budou schopni podporovat vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve školách hlavního proudu i ve školách zřízených pro tyto žáky. Program rozvíjí kompetence nezbytné pro práci ve třídách s heterogenním složením, pro zvládání běžných i náročných vzdělávacích a výchovných situací, a pro spolupráci s učiteli, rodiči i odborníky školního poradenského systému.

Studium je určeno zájemcům o získání odborné kvalifikace asistenta pedagoga dle § 20 odst. 1 písm. b), d), g) zákona č. 563/2004 Sb., a je realizováno jako Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. c) téhož zákona a § 1 odst. 1 písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb. Program je určen zejména uchazečům, kteří dosáhli alespoň středního vzdělání s maturitní zkouškou, a připravuje je k výkonu činností asistenta pedagoga v rámci přímé pedagogické práce i pomocných výchovných činností dle § 20 odst. 2 písm. c) bod 1 a písm. e) bod 1 zákona. Vzdělávací program mohou absolvovat i zájemci se středním vzděláním s výučním listem či středním vzděláním získaným ukončením vzdělávacího programu středního vzdělání bez maturity a bez výučního listu. Absolventi získají kvalifikaci pouze pro výkon pomocných výchovných činností.

Absolvent kurzu je připraven kvalifikovaně vykonávat činnost asistenta pedagoga v souladu s § 20 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících. Disponuje odbornými znalostmi, dovednostmi a postoji potřebnými pro efektivní podporu vzdělávání dětí, žáků a studentů v mateřských, základních a středních školách, včetně škol zřízených pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

• se orientuje v systému škol a školských zařízení, zná roli jednotlivých pedagogických pracovníků a chápe specifika jednotlivých stupňů vzdělávání;
• má základní znalosti právního rámce školství a školské dokumentace, včetně rámcových a školních vzdělávacích programů;
• rozumí roli asistenta pedagoga ve vzdělávání, zná své kompetence a povinnosti a dokáže efektivně spolupracovat s učitelem i dalšími členy školního týmu;
• ovládá zásady etického a respektujícího přístupu k žákům, zákonným zástupcům i kolegům;
• má základní znalosti z pedagogiky, vývojové a sociální psychologie, které uplatňuje při podpoře žáků v různých věkových obdobích;
• zná základní strategie pro motivaci žáků, podporu jejich sebehodnocení a pozitivního třídního klimatu;
• má přehled o různých typech speciálních vzdělávacích potřeb a umí uplatnit základní formy podpory u žáků se zdravotním postižením, znevýhodněním, poruchami učení či chování, nadaných žáků a žáků s odlišným mateřským jazykem;
• zná principy inkluzivního vzdělávání a umí je uplatňovat v každodenní praxi;
• rozpozná projevy rizikového chování u žáků a ve spolupráci s učitelem dokáže podpořit prevenci;
• uplatňuje osvojené dovednosti při přímé práci se žáky v rámci řízené praxe, dokáže reflektovat své zkušenosti a propojit teorii s praxí;
• chápe význam profesní sebereflexe a psychohygieny a rozvíjí svou profesní identitu.
• Absolvent je připraven spolupracovat s učiteli, poradenskými pracovníky, rodinou žáků i dalšími aktéry vzdělávání.
• Je schopen přispívat k vytváření podpůrného a bezpečného prostředí ve škole a poskytovat cílenou pedagogickou podporu dětem a žákům v souladu se svými kompetencemi.

• Úvod do studia, monitorování a evaluace DVPP
• Systém škol a školních zařízení, vzdělávání dětí, žáků, studentů
• Přehled školského systému ČR
• Role a kompetence pedagogických pracovníků
• Právní rámec vzdělávání a práce asistenta pedagoga
• Osobnostní a etické požadavky na asistenta pedagoga
• Náročné chování žáka
• Kompetence a pracovní povinnosti asistenta pedagoga
• Spolupráce s učitelem – praktické nastavení komunikace
• Žáci s poruchami emocí a chování,
• Žáci s mentálním postižením
• Skupinová reflexe praxe
• Individuální reflexe praxe
• Náslechy, výstupy, reflexe
• obhajoba závěrečné práce (portfolia praxe) + závěrečné kolokvium zaměřené na ověření znalostí a kompetencí získaných v průběhu studia.